Саморегуляція діяльності педагога у конфліктних ситуаціях

Abstract

У професійній діяльності учитель користується системною здатністю застосовувати загальні та спеціальні знання при вирішенні конкретної педагогічної ситуації, побачити унікальність та своєрідність кожної людини. Саморегуляція потрібна у названих випадках: педагогу потрібно вирішити нову, важко вирішувану або незвичайною для нього проблему; коли проблема не має одного головного вирішення; рішення не може бути прийнятим на даний момент часу, або існує декілька альтернативних його варіантів, але вибрати оптимальний не вдається в силу певних важелів; педагог знаходиться у стані підвищеної емоційної та фізичної напруги, що спонукає його до імпульсивних дій; рішення про подальші дії педагогу доводиться приймати без довгих роздумів за умови жорсткого дефіциту часу; стан коли дії педагога постійно оцінюються з боку і він постійно знаходиться під пильною увагою колег, учнів, керівництва, батьків; коли у певних умовах поставлені під сумнів його авторитет та престиж.