Про захист дисертаційної роботи П. Артюшенка «Розвиток науково-педагогічних шкіл з трудового навчання в Україні (кінець 70-х років ХХ ст. – початок ХХІ ст.)»

Abstract

В умовах глобалізаційних світових процесів соціально-економічні вимоги до вищої педагогічної освіти постійно зростають, визначальним стає завдання підвищення ефективності роботи генерації фахівців з високим рівнем професіоналізму, духовної культури, готовності до педагогічних інновацій і поваги до вітчизняного ретродосвіду підготовки вчителя трудового навчання, якому відведено особливу роль у формуванні особистості учня. Такий підхід акумулюють науково-педагогічні школи, питання становлення, розвитку і впливу яких є постійно актуальним, але в обставинах динамічних трансформацій світового освітнього простору й освітнього середовища країни викликає поглиблений інтерес, особливо – у контексті модернізаційних зрушень у цілісній системі підготовки науково-педагогічних кадрів. Перед формальними й неформальними науковими спільнотами нині постають виклики щодо вирішення нагальних проблем навчання й виховання поколінь, розв’язання яких потребує сучасних зразків консолідації колективних дій учених і педагогів-практиків, постійних контактів, обміну інформацією, взаємної апробації наукових продуктів, що можливе саме в наукових школах, де зберігається спадкоємність традицій дослідницького пошуку та продукується нове знання. Особливий інтерес у ході подібної співпраці викликає поява нових ідей, концепцій, методів, технологій тощо, виникнення інтелектуальних потреб стосовно розвитку, організації й тематики наукових досліджень різних галузей наук про освіту, у тому числі – з трудового навчання і технологій.