Формування ціннісно-смислової сфери майбутніх психологів засобами соціально-психологічного тренінгу

Abstract

Останнім часом відбувається переорієнтація професійної освіти в напрямку її гуманізації. У зв’язку з цим відбувається зміщення дослідницьких інтересів з описово-нормативних складових діяльності на дослідження професійної свідомості та самосвідомості суб’єкта діяльності, на його ціннісно-смислові характеристики. Ключовими для системи вищої освіти стають не лише питання фахової підготовки, а й те, які життєві перспективи та ключові цінності буде реалізувати випускник вищого учбового закладу за допомогою отриманих знань та вмінь та чи зможе він у разі необхідності самостійно формувати (і з якою метою) необхідні знання та вміння.