Особливості толерантності підлітків як показник їх готовності до морально-ціннісного самовизначення

Abstract

У сучасному змінюваному світі, наповненому стрімкими суспільними перетвореннями, які часто супроводжуються не прогнозованими і напруженими ситуаціями, розмитістю ціннісних пріоритетів, об’єктивно ускладнюються процеси самовизначення і само ідентифікації особистості. Особливої гостроти вони набувають у підлітковому віці, коли дитина починає опановувати цінності та закони дорослого світу і активно формується як суб’єкт соціальних стосунків. На часі, нестабільне інтолерантне соціальне середовище посилює суперечності, притаманні підлітковому віку, що знаходить свій вияв у посиленні асоціальних форм поведінки підлітків, зокрема, зростанні жорстокості, насилля, підліткового екстремізму, поширенні шкільного булінгу тощо. Ці явища є свідченням того, що пошук підлітком власної ідентичності часто формується за спрощеною схемою «ми-вони», «своє-чуже-вороже», яка нівелює моральні межі по відношенню до Іншого.