Навчальна музейно-етнографічна практика: організація та проведення

Abstract

Зміни в структурі та змісті середньої освіти, поява альтернативної педагогіки, нових типів середніх навчальних закладів зумовлюють підвищення вимог до підготовки бакалаврів. Нововведення в концепції шкільної освіти потребують практичної готовності майбутніх педагогів до реалізації нових підходів до методики викладання історії. Студент-випускник факультету історії та географії повинен не тільки знати сучасні методики навчання, нетрадиційні форми уроків та новітні технології, а й уміти ефективно реалізувати свої фахові, педагогічні, методичні знання та вміння на уроці чи позакласному заході. Сьогодні надзвичайно важливу роль відіграють різноманітні види практик, що передбачають оволодіння майбутніми педагогами професійною педагогічною майстерністю, дослідження національних традицій та пізнання світу через музейно-етнографічну спадщину, особливе ставлення до культурно-історичних цінностей минулого. У даному контексті особливе значення має відіграти навчальна музейно-етнографічна практика, в ході якої студенти як дослідники мають навчитися працювати з етнографічними матеріалами в музеях і музейних приміщеннях, досліджувати та описувати пам'ятки матеріальної культури, надбання з традиційної народної обрядовості, особливості світоглядних уявлень, вірувань і повір'їв представників національних меншин, які проживають на території України або в сусідніх країнах, народну кухню, родинну обрядовість, збагачувати традицію новими пам'ятками усної народної творчості.