Формування методичної компетентності майбутнього вчителя хімії

Abstract

Процеси становлення Європейського та міжнародного освітнього простору вимагають постійної адаптації вітчизняної системи освіти до нових потреб суспільства та потребують нових підходів до підготовки вчителя. Реформування освіти передбачає оновлення змісту освіти, зорієнтованого на формування ключових компетентностей, оволодіння якими уможливить для майбутніх фахівців успішність вирішення важливих проблем у ситуаціях практичної діяльності, соціального та повсякденного життя. Відповідно до компетентнісного підходу метою професійної підготовки у закладі вищої педагогічної освіти є набуття майбутніми учителями професійної компетентності, тобто, не лише засвоєння певного обсягу знань, вироблення відповідних умінь і навичок, а й здатність застосовувати їх в професійній діяльності.