Критичне мислення як засіб формування та розвитку творчих здібностей здобувачів на уроках хімії

Abstract

Життя висуває суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної самостійно мислити, приймати сміливі та нестандартні рішення, аргументувати власну думку, генерувати ідеї, бути компетентним. Заклад загальної середньої освіти має готувати здобувачів до життя, що можливо через формування в них умінь критично мислити, працювати у команді, розв’язувати проблеми, самостійно шукати і приймати критичні рішення, аналізувати інформацію. В українській педагогіці проблема критичного мислення активно розв’язується протягом останніх десяти років. Діяльність людини, зокрема й засвоєння будь-яких знань, умінь і навичок, складається з конкретних дій, операцій, що їх вона виконує, так вважає О.Пометун. Тому актуальність розвитку критичного розвитку особистості зумовлена інтенсивними соціальними змінами. Розвиток критичного мислення за В.О. Сухомлинським – це невід’ємна складова розумового виховання, разом з тим це активне ставлення до явищ навколишнього життя, прагнення пізнавати і знати, системність.