|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові видання >
Витоки педагогічної майстерності >
2020(25) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16170
|
| Назва: | Теоретичні аспекти змісту навчальної дисципліни «Природничі науки»: проблеми та перспективи |
| Автори: | Дробін, А.А. |
| Ключові слова: | інтегрований курс
природничо-наукова компетентність
природничі науки
навчальна програма
навчальна дисципліна
структура та зміст навчальної програми |
| Дата публікації: | 2020 |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розглянуто один із напрямків реформування системи освіти старшої школи –
запровадження інтегрованого курсу «Природничі науки». Здійснено аналіз існуючих програм
«Природничі науки» на предмет відповідності меті та завданням природничої освіти, кількісних
та якісних характеристик структури та змісту цих програм та окреслення шляхів удосконалення
інтегрованого курсу «Природничі науки». |
| Опис: | Дробін А. А. Теоретичні аспекти змісту навчальної дисципліни «Природничі
науки»: проблеми та перспективи / А. А. Дробін // Витоки педагогічної майстерності: наук. журн. / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2020. - Вип. 25. – С. 82-87. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/16170 |
| Розташовується у зібраннях: | 2020(25)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
