Особливості організації освітнього процесу в умовах інклюзивної освіти на уроках природничого циклу

Abstract

У сучасному світі в школах навчаються діти з найрізноманітніших груп. Велика кількість з них потребує особливих освітніх потреб (ООП). До числа дітей з особливими освітніми потребами належать не лише учні з обмеженими можливостями, порушеннями психофізичного розвитку чи інвалідністю, а й учні, які мають порушення поведінки, діти з іншого культурного чи мовного середовища, діти-біженці, діти – представники релігійних меншин, а також обдаровані діти. Створення умов для реалізації конституційних прав і державних гарантій всім учням у будь-якому куточку України є край важливим у наш час. Інклюзивна освіта – це реалії сучасної нової української школи.