Науковий світогляд Олександра Олександровича Богомольця

Abstract

Великі можливості формування наукового світогляду закладено в навчальному процесі. Кожна наука вивчає закономірності явищ певної галузі об’єктивного світу і, відповідно, кожний навчальний предмет робить свій внесок у формування наукового світогляду У формуванні наукового світогляду особлива роль належить соціальній і професійній позиції педагога. Поєднання глибокої ідейної переконаності з високим професіоналізмом, уміння реалізувати світоглядний потенціал свого предмета й організувати різноманітну діяльність для вияву учнями своїх світоглядних позицій є важливою умовою формування їх наукового світогляду. Науковий світогляд і творчі інтереси Олександра Олександровича Богомольця в перше десятиліття XX ст. формувались в атмосфері Одеського університету, де ще свіжі були передові ідеї борців за матеріалізм у природознавстві – Івана Михайловича Сєченова, Іллі Ілліча Мечникова та Олександра Онуфрійовича Ковалевського. Його вчителями були прогресивні вчені того часу: В.В. Підвисоцький і Л.О. Тарасевич, які залучили його до школи І.І. Мечникова, М.Г. Ушинський – учень В.В. Пашутіна та С.П. Боткіна, і видатний дослідник В.В. Воронін.