Освіта в інтересах безпеки і сталого людського розвитку: аксіологічний вимір

Abstract

Необхідність впровадження в загальну і професійну освіту системи теоретичних і аксіологічних знань про безпеку і сталий розвиток зумовлена суспільною потребою, що викликана підвищенням ризикогенності сучасного суспільства, зростанням масштабів гуманітарних, технологічних і екологічних катастроф та необхідністю відповідної підготовки майбутніх поколінь. На переконання багатьох науковців, освіта стає одним з провідних чинників сталого розвитку і безпеки суспільства. Це зумовлено такими провідними функціями освіти, як навчання і виховання молоді як свідомих громадян і професійних фахівців, що здатні вирішувати соціальні завдання зі збереження сталості та безпеки в розвитку суспільства і які складають основу соціального потенціалу України;