Значення педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у професійній підготовці вчителя

Abstract

У Національній стратегії розвитку освіти в Україні на 2012 2021 роки відображені перспективи реформування сучасної освіти, визначена роль педагога в її модернізації. Провідним завданням є реалізація особистісного розвитку людини відповідно до її індивідуальних задатків, здібностей, потреб з метою самовдосконалення та самореалізації. Актуальним є звернення до доробку вітчизняних вчених, вивчення їх теоретичних розробок і практичного досвіду, зокрема видатного педагога Василя Олександровича Сухомлинського (1918–1970), має допомогти у формуванні індивідуальності вчителя інноватора, вдосконаленню й підвищенню якості освіти. Погляди на виховання та навчання дітей, розкриття закономірностей, характерних для педагогіки В.О. Сухомлинського висвітлювали в своїх працях Г. Аржана, А. Борисовський, Г. Волков, К. Григор’єв, С. Соловейчик. Дослідники Л. Дворникова, М. Любицина, Г. Цурикова, І. Кузьмичов знайомили із проблемами розумового, фізичного, трудового, естетичного і морального виховання в педагогічній спадщині педагога.