Використання методики навчання за В. О. Сухомлинським у Новій українській школі

Abstract

У зародках епохи метамодерну, в галузях культури й освіти почали все більше концентрувати увагу на людині як індивідуумі. Це стало одним із основних поштовхів до деструкції шаблонної системи освіти, яка була підлаштована під інтереси суспільства вже застарілого устрою. Ще одним поштовхом стало те, що стара школа не є придатною для розвитку тих умінь і навичок, які зараз цінуються на сучасному ринку праці – це зменшує кількість компетентних кадрів і суттєво знижує конкурентоспроможність України. Суспільство змінюється й потребує деформації системи відповідно до його вимог. Зараз Нова Українська Школа поставила собі за мету розкрити індивідуальні задатки кожної дитини, допомогти їй сформувати характер і реалізуватися в сучасному соціумі. Філософія нової освіти прагне відійти від використання застарілих дидактичних методів, надлишкової затеоретизованості навчальних матеріалів, переобтяження учнів фактами, які в перспективі не знадобляться на практиці. З дедалі більшою повагою ставляться до специфіки кожної особистості в процесі її розвитку та формування, враховують її характерні потреби.