Особливості професійної підготовки вчителя до роботи в інклюзивному середовищі загальноосвітньої школи

Abstract

28 вересня 2017 року набув чинності новий Закон України “Про освіту” (№ 2145 VIII). Цей закон є базовим, який не визначає всіх деталей того, як відбуватиметься навчальний процес, але окреслює основні принципи. Новим законом впроваджується інклюзивна освіта. Пунктом 1 статті 20 цього Закону передбачено, що заклади освіти за потреби утворюють інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку У зв’язку з активним впровадженням інклюзивної освіти з’явилася необхідність усвідомити та подолати основні перешкоди у процесі підготовки вчителів загальноосвітніх шкіл до нового виду навчання. Необхідно розуміти, що інклюзивна освіта – це гнучка індивідуалізована система навчання дітей з особливостями психофізичного розвитку в умовах масової загальноосвітньої школи за місцем проживання.