Культурологічні аспекти підготовки майбутнього вчителя-філолога

Abstract

Освіта ХХІ століття вимагає конструктивних змін, спрямованих на гуманістичну, культурно орієнтовану підготовку особистості, метою якої є виховання людини, здатної до культуротворення і творчого діалогу з соціумом. У Законі України «Про вищу освіту» (2014 р.) головною метою визначено запровадження інновацій, що відповідають виклику глобалізаційних трансформацій, полікультурних тенденцій у світі. Саме тому нова філософія освіти потребує якісно вищої підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності в інноваційному освітньому середовищі адаптації до сучасних умов життя, багатоаспектного вивчення складних об’єктів і явищ, сприйняття більшого обсягу інформації, вирішення комплексних проблем, узагальнення і систематизації знань і, що важливо, до формування «людини культури» здатної і готової до співіснування в суспільстві, заснованому на гуманістичних, демократичних цінностях, спілкуванні і співпраці з людьми різних національностей, рас, віросповідань і культур. З цієї позиції важливим є вивчення особливостей фахової підготовки майбутніх учителів в цілому, і культурологічних аспектів підготовки вчителів філологів, зокрема.