Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів і студентів у Німеччині: підтримка якості та шляхи підвищення ефективності

Abstract

Формування надійної системи забезпечення якості освіти є одним із провідних завдань її модернізації у розвинених країнах світу. Усе більше країн та освітніх закладів у світі стають конкурентами в галузі професійної підготовки, оскільки прагнуть належним чином представляти себе на ринку освітніх послуг, демонструючи при цьому здатність забезпечення високої якості освіти на рівні міжнародних вимог. Одним із ключових питань оцінювання результатів навчально пізнавальної діяльності є процес вимірювання рівня засвоєних знань і навченості учнів і студентів, використання з цією метою різноманітних шкал, що відображують якісні й кількісні показники їх успіхів у навчанні. Багатий досвід застосування таких шкал мають зарубіжні заклади освіти: Мюнхенський технічний університет, Гайдельберзький університет Рупрехта Карла, Гумбольдтський університет.