Дозвіллєва діяльність дітей з особливими освітніми потребами засобами гри

Abstract

На нинішньому етапі радикальних змін в освітньому просторі України особливої актуальності набуває проблема зайнятості дітей з особливими освітніми потребами у вільний від навчання час. Реалії повсякденного життя свідчать про те, що проведення вільного часу в поєднанні із дозвіллєвою ді-яльністю таких дітей є одними із важливих чинників їх соціалізації та адапта-ції в суспільстві. В дозвіллєвій діяльності, як одній з найкращих сфер життє-діяльності дитини, розкриваються її інтереси, що пов’язані зі спілкуванням, оздоровленням, саморозвитком, рекреацією тощо. У цьому контексті важли-вого значення, для вирішення вище зазначених завдань, набувають невичер-пані можливості гри. Феномен гри полягає у тому, що будучи розвагою або відпочинком, гра виконує функції розвитку, навчання, виховання, терапії, сприяє покращенню відносин між дітьми з особливими освітніми потребами та однолітками.