Методи активного навчання студентів природничих дисциплін у системі ступеневої освіти та їх значення

Abstract

Важливі зміни, які відбуваються в Україні, висувають нові вимоги до освітнього процесу вищого навчального закладу. Метою цих вимог є приведення рівня підготовки фахівців у відповідність до європейських критеріїв, які викликані переходом вищої школи до ступеневої освіти. Зазначене актуалізує проблему впровадження в освітній процес методів активного навчання студентів як засобу виявлення резерву та розкриття професійного потенціалу особистості. Ефективне використання активних методів навчання в системі ступеневої освіти, прокладає шлях до вдосконалення підготовки студентів, сприяє формуванню готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності. Дослідженню питань методів активного навчання присвячені роботи багатьох вчених, зокрема: А.М. Алексюка, Ю.К. Бабанського, Л.C. Виготського, Д. Дьюї, М.А. Данилова, Л.В.Занкова, В.І.Лозової, І.Я.Лернера, В.О. Онищука, П.І. Підкасистого, Є.С. Полата, Г.К. Селевко, Р.А. Хабіба, А.В. Хуторського, І.С. Якиманської, О.Г. Ярошенко та ін.