Зміст організації здоров"язбережувального освітнього середовища у сільській школі

Abstract

Стрімке погіршення стану здоров’я підростаючого покоління в останні роки стає загрозою для прогресивного розвитку країни. Сучасна школа шукає шляхи організації освітнього процесу, що має на меті збереження та зміцнення здоров’я кожної дитини. І хоча освітня функція школи, як і раніше, залишається провідним аспектом її діяльності, реалії сьогодення все більше підводять дослідників до необхідності враховувати вплив освітнього середовища на формування, збереження та зміцнення здоров’я шкільної молоді. Проблемі створення навчально-виховного середовища, що сприяє збереженню та зміцненню здоров’я дітей, присвячені наукові праці М. Башмакова, Я. Берегового, Г. Спіченка, А. Цимбалару, В. Шипка, В. Ковалько, М. Малашенка. Для створення ефективного здоров’язбережувального середовища в умовах сільської малокомплектної школи ми модифікували методику Н. Смірнова «Послідовність формування здоров’язбережувального середовища школи», яку теоретично обґрунтовано в курсовій роботі та маємо на меті експериментально перевірити у ході практичної частини магістерського кваліфікаційного дослідження.