Методичні підходи до викладання дисциплін здоров'язберігаючого спрямування у середній школі

Abstract

«Даючи знання, не відбирай здоров’я», — так говорили ще в Стародавньому Римі, визначаючи один із найгуманніших принципів освіти. Розвиток сучасного суспільства можливий лише за умови створення в освіті навчально-виховного процесу, який не зашкодить здоров’ю дітей та молоді і буде спрямований на збереження, зміцнення і формування здоров’я всіх його учасників . Стан здоров’я і творчих можливостей людини майже на 70 % залежить від неї самої, від рівня і стилю її життя, від її власної культури здоров’я і тільки на 30 % — від чинників зовнішнього середовища. Ефективність процесу формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя залежить від відповідної спрямованості виховного процесу, форм та методів його організації.