Гендерний підхід у вищій освіті

Abstract

Статтю присвячено питанням гендерної диференціації освіти, головною специфікою якої є наділення біологічних відмінностей між чоловіками та жінками соціальним значенням з метою соціальної класифікації. Гендерний підхід в освіті сприяє формуванню гендерної рівності, подоланню негативних гендерних стереотипів, формуванні досвіду взаємодії між статями на егалітарних засадах, недопустимості протиставлення за статевою ознакою в сім’ї, школі, будь-яких суспільних інститутах, створенні рівних умов та можливостей для розвитку, самовдосконалення і самореалізації кожної особистості. Гендерна освіта не повинна виражатися в якихось конкретних навчальних програмах, вона має бути присутня в процесах навчання та виховання, завдяки використанню спеціальних технологій, що враховують специфіку жіночої та чоловічої психології та забезпечують збалансований гендерний компонент в освіті і є частиною ідеології вищої освіти.