Досвід Польщі у формуванні культури здоров'я школярів сільської місцевості

Abstract

Організація єдиної загальноосвітньої школи, що об’єднує основну (7-річну) та середню (4-річну) призвела до появи повноцінних шкіл у невеликих містах та селах. Це був важливий крок, адже повна середня школа стала доступною для дітей усіх верств населення, передусім робітничого класу. Не дивлячись на певні позитивні результати в освіті, нагальним залишалося питання ліквідації якісного розриву міської та сільської шкіл за рахунок реконструкції мережі сільських шкіл та скорочення чисельності малокомплектних шкіл. Так, рівень комплектності школи повні залежав від кількості учителів, що працювали в ній. Школа з одним учителем реалізовувала програму 4 класів, з двома учителями – програму 6 класів, з трьома й більше – програму 7 класів.