Організаційно-педагогічні підходи до збереження здоров'я школярів у навчально-виховному процесі

Abstract

Пріоритетним завданням сучасної школи є забезпечення збереження здоров’я особистості у процесі навчання. Власне самому процесу навчання притаманний ряд чинників, що пов’язані з ризиком здоров’я школярів (невідповідність змісту, форм і методів освіти віковим та індивідуальним потребам учнів; інформаційне перенасичення й нераціональна організація навчального процесу; авторитарність учителя, його неповажне, упереджене ставлення до учня; відсутність у багатьох учасників педагогічного процесу мотивації здоров’я та здорового способу життя тощо). Урахування вище зазначених чинників зумовлює цілеспрямовану організацію здоров’язберігаючого навчально-виховного процесу, тобто такого процесу, який не наносить прямої або опосередкованої шкоди здоров’ю учнів, створює безпечні й комфортні умови перебування дітей у школі, забезпечує індивідуальну траєкторію навчання й виховання дитини, запобігання стресів, перевантаження, втоми вихованців.