Періодизація навчально-виховної діяльності жіночих освітніх закладів Полтавської губернії (XIX - початку XX ст.)

Abstract

Початок XIX – ХХ століття характеризується передумовами, що викликали інтерес для створення і розвитку системи жіночої освіти. Передусім, бурхливий економічний розвиток, наслідком якого було широке залучення жінок до виробництва, що збільшило вимоги до освіти робітниць. Уряд Російської імперії не міг залишатися осторонь цих об’єктивних процесів і був змушений започаткувати реформи в галузі освіти, що передбачали відкриття початкових шкіл, гімназій, прогімназій, училищ, інститутів та подальше удосконалення навчально-виховного процесу в існуючих навчальних закладах. Поступово у суспільстві визріла потреба в освіті жінок, переконання у тому, що необхідно відійти від домашньої освіти до надання жіноцтву більш глибоких знань з різних галузей науки. Жінки в результаті боротьби за рівноправність з чоловіками поступово почали ставати з чоловіками поруч у суспільному виробництві. Інтерес дослідників до вивчення й аналізу питань історії становлення та розвитку жіночої освіти ґрунтовно висвітлено у монографії проф. Ільченко О.Ю., змістовно висвітлено історико-архівні дослідження представниць розвитку жіночої освіти у роботі Павловського І.Ф. «Полтавцы. Иерархи, государственные и общественные деятели и благотворители», Бояревцева С.М. «История учебных заведений Полтавы до 1719 года».