Формування проектно-технологічної культури майбутніх викладачів практичного навчання

Abstract

Світові процеси глобалізації культурного і освітнього простору, частиною яких є інтеграційні процеси, несуть в собі великий потенціал для розвитку гуманітарної освіти в нашій країні. Перспективи його поновлення роблять актуальними завдання підготовки професіонала, здатного до проектування власної діяльності в різних соціокультурних ситуаціях, готового знаходити шляхи вирішення виникаючих проблем незалежно від обставин, що склалися, виробляти особливу стратегію професійного мислення, поведінки і діяльності. Основною умовою реалізації цих вимог, які визначають орієнтири вищої педагогічної освіти, є перехід до нової освітньої парадигми, домінуючим фактором якої виступає культура, виховання «культури людини». Принципово новим явищем загальноосвітньої практики сьогодні стає проектно-технологічна культура педагога.