Теоретичні основи формування загальних компетентностей студентів магістратури: європейський вектор розвитку

Abstract

Вивчення вітчизняних і зарубіжних наукових джерел, спостереження за процесами, що відбуваються на сучасному етапі реформування вищої освіти і впливають на модернізацію професійної підготовки студентів магістратури актуалізують урахування процесно-результатних парадигмальних змін в освіті, перехід до результатної освітньої парадигми актуалізує визначення (ідентифікацію та діагностику) загальних компетентностей випускників вищої школи. Реалізація європейських освітніх цілей, зумовлених глобалізацією усіх сфер сучасного життя, провідною домінантою сучасних інформаційнокомунікаційних технологій, неможлива без ґрунтовного наукового дослідження тенденції розвитку загальних компетентностей особистості. Саме тому, одними із основних завдань підготовки студентів магістратури є системне підвищення якості освіти на інноваційній основі; визначеність й унормування змісту всіх підсистем освіти, що забезпечує усталену систему знань і загальних (універсальних) компетентностей, потужну професійно кваліфіковану кадрову базу для економічного зростання держави, конкурентоспроможність вітчизняних працівників на зовнішньому ринку праці; створення сприятливих умов для професійного вдосконалення та творчості педагогічних працівників.