Планування і організація особистісно-орієнтованої самостійної роботи студентів

Abstract

Основною характерною рисою сучасних підходів до формування змісту підготовки фахівців на підставі державних стандартів і кваліфікаційних вимог є бачення самостійної роботи студента як однієї з основних форм навчання. Загальний обсяг годин аудиторної та самостійної роботи студентів знаходиться відповідно в межах 50% від обсягу годин, відведених навчальними планами на вивчення дисциплін. Більше цього, у навчальних планах спеціальностей усе чіткіше реалізується тенденція до скорочення аудиторних годин та зростання кількості годин на самостійну роботу студента (50–60% навчального часу). Такий перерозподіл часу на користь самостійної роботи має привести до якісно інших методів навчання, до змін у програмах курсів, до іншого переліку дисциплін.