Дозвіллєво-туристична діяльність дітей з особливими освітніми потребами в системі позашкільної освіти

Abstract

Однією з актуальних проблем педагогічної науки і практики України є модернізація сфери освіти у всіх ланках її освітнього простору. Впровадження інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами є найбільш ефективним засобом для творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку та сприяє поліпшенню соціального та емоційного стану, гарантує солідарність, взаємоповагу, розуміння між дітьми з особливими освітніми потребами і однолітками. В Законі України «Про внесення змін до Закону України «Про освіту» щодо особливостей доступу осіб з особливими освітніми потребами до освітніх послуг» (2017 р.), дається таке трактування поняттю «особа з особливими освітніми потребами» – це особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення права на освіту, сприяння розвитку особистості, поліпшення стану здоров’я та якості життя, підвищення рівня участі у житті громади». Тобто, діти з особливими освітніми потребами – це поняття, яке широко охоплює всіх учнів, чиї освітні потреби виходять за межі загальноприйнятої норми.