Особливості вивчення фіторізноманіття соснового лісу в шкільному курсі біології

Abstract

Біологія, як навчальний предмет, покликана озброїти учнів систематичними знаннями про різноманітні прояви живої природи. Розв’язати ці завдання неможливо без ознайомлення учнів із живими об’єктами безпосередньо в умовах їхнього природного оточення. Для цього використовується екскурсія. Шкільна екскурсія — форма навчально-виховної роботи з класом або групою учнів в умовах природного ландшафту, виробництва, музею, виставки, мета якої — спостереження й вивчення учнями різноманітних об’єктів та явищ дійсності. Екскурсії дають змогу розширювати й поглиблювати знання учнів, здобуті на уроках, формувати вміння орієнтуватися на місцевості, виявляти складні взаємозв’язки в природі, проводити фенологічні спостереження. На них школярі вчаться бачити й відчувати прекрасне в природі, відповідально ставитися і любити її. У процесі екскурсійної роботи формуються почуття колективізму, дружби, взаємодопомоги, розвивається пізнавальний інтерес.