Використання методики круглого столу при вирішенні проблем екологічного виховання в освітніх закладах

Abstract

Згідно з документами Всесвітнього Самміту в Йоганнесбурзі екологічна освіта та екологічне виховання відносяться до невід’ємних засобів механізму сталого розвитку суспільства. Важливим кроком назустріч світовій спільноті Україна зробила при прийнятті у 2002 році «Концепції екологічної освіти України». Однак, на практиці глобальній проблемі екологічного виховання на всіх рівнях національної освіти нашої держави приділяється недостатня кількість уваги. Цьому сприяє ряд причин, до яких можемо віднести: − у середніх освітніх закладах – здійснення екологічного виховання в рамках дисципліни «Біологія», а не як окремого предмету. − у закладах вищої освіти – обмеженість годин відведених на дисципліну, під час яких студенти можуть отримати тільки базові знання, без належного формування їх еколого-гуманістичного світогляду.