Формування генетичної культури молоді у процесі викладання біології в сучасних закладах освіти

Abstract

Поведінка людини й інших живих істот, як відомо, регулюється головним чином двома системами - нервовою й гормональною. Тому резонно припустити, що виникаючі в цих системах генетичні зміни - у нервових тканинах мозку, у його структурі й функціях, у кількості й структурі гормонів - відповідним чином впливають на людську поведінку й мислення. Особлива увага нейробіологів уже давно спрамована на різко виражені аномалії поведінки людей, на помітні порушення їх когнітивних і розумових функцій. Як було встановлено, деякі із цих аномалій обумовлені дефектами тільки одного гена, і тому їхнє вивчення виявляється куди більше простим завданням, ніж аналіз генетичних основ нормальної поведінки, границі якого зафіксувати досить важко. До того ж нормальна поведінка, очевидно, регулюється на основі набагато більш складної взаємодії декількох генів з факторами навколишнього середовища.