Місце спеціальних компетенцій в структурі професійної компетентності майбутнього вчителя хімії

Abstract

У науково-методичній літературі професійну підготовку вчителя прийнято розглядати як процес формування в майбутніх вчителів певних знань, умінь та навичок, які забезпечать можливість проектувати та здійснювати навчальний процес. Разом з тим, входження України в Болонський освітній простір потребує переходу вищої школи на нову концепцію підготовки майбутніх учителів хімії – кваліфікованих фахівців, які володіють педагогічною професією, здатних ефективно і творчо працювати на рівні світових та європейських стандартів у мінливих умовах ринку праці, готових до постійного професійного розвитку, соціальної і професійної мобільності. Розв’язання цього завдання забезпечується реалізацією компетентнісного підходу у вищій професійній освіті.