Аналіз педагогічних ситуацій як засіб формування педагогічної компетенції батьків

Abstract

Вивчення сучасного стану сімейного виховання показало, що батьки не завжди розуміють роль сім’ї як первинного виховного інституту, з його традиціями, соціальним досвідом, установками, позиціями, який і не існує ізольовано від суспільства, але все ж залишає за собою певну автономію. Протягом тривалого часу, пішовши до школи, діти відчувають на собі дію двох вихованих сил — сім’ї та школи. Школа, виконуючи соціальне замовлення у галузі формування особистості, у своїй роботі керується відповідними настановами, директивами, вимогами та перебуває під державним і суспільним контролем. У процесі виконання своїх функцій вона входить у безпосередні стосунки з батьками учнів. І від того, настільки злагодженими будуть ці відносини, багато у чому залежить успіх формування особистості.