Музеї педагогічного профілю як фактор професійної підготовки майбутніх учителів. Автореферат

Abstract

В основних нормативних документах, що визначають стратегічні напрями педагогічної освіти в нашій державі (Конституція України, Національна доктрина розвитку освіти України в XXІ столітті, закони України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, Державна програма “Вчитель”), акцентовано увагу на суспільному значенні вчителя як носія культури й у зв’язку з цим висунуто вимогу підвищення якості його професійної підготовки. У цих документах реальними кроками щодо забезпечення високих результатів професійної підготовки майбутніх учителів названо такі: наповнення навчального процесу у вищому педагогічному навчальному закладі гуманітарним змістом, розширення культурно-творчих зв’язків з установами культури, залучення студентів до різноманітних видів творчої діяльності, що забезпечить їх загальнокультурний і професійний розвиток та самоактуалізацію особистості. А це, у свою чергу, дозволить новій генерації педагогів у майбутньому професійно грамотно діяти в соціокультурному просторі, виважено керувати розвитком дітей на основі кращих надбань цивілізації, постійно саморозвиватися й самоутверджуватися в педагогічній життєтворчості.