Особливості підготовки майбутнього вчителя до педагогічної дії у контексті поглядів академіка І. А. Зязюна

Abstract

Проблема підготовки вчителів була і залишається предметом наукових досліджень. Змінюються час та умови, але не змінюється сутність педагогічної діяльності. Вчитель завжди був і залишатиметься однією із ключових постатей у розвитку системи освіти України. Цієї думки дотримувався видатний і талановитий український педагог І. А.Зязюн. Маючи ґрунтовну філософську, педагогічну та психологічну освіту, спираючись на колосальний викладацький та управлінський досвід, він наголошував, що майбутнього вчителя потрібно готувати до педагогічної дії, що спрямована на навчання, виховання та розвиток особистості учня. Теоретичні і методологічні засади підготовки майбутнього вчителя до педагогічної дії прямо чи опосередковано розкриваються у напрацюваннях сучасних учених В. Андрущенка, Є. Барбіної, І. Зязюна, А. Кузьмінського, О. Кучерявого, О. Матвієнко, Л. Мацько, Н. Ничкало, О. Семеног, І. Синиці, М. Солдатенка, Н. Тарасевич, Л. Хомич та ін.