Особливості ціннісно-смислового аспекту професійного становлення майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту

Abstract

На сучасному етапі розвитку суспільства існує тенденція все більшої гуманізації освіти, що спричиняє виникнення особливих вимог до професійної освіти, яка покликана виховувати різнобічну, гармонійну особистість із розвиненою ціннісною сферою, що визначає її спрямованість та професійну культуру. Важливою задачею стає формування ціннісно-смислової компетентності фахівця, розвитку в нього гармонійної системи ціннісних орієнтацій, які є підставою для вибору та регуляції поведінки і діяльності. Важливим, на нашу думку, є визначення основних особливостей ціннісно-смислової сфери майбутніх психологів, які здобувають другу вищу освіту у зв’язку із соціальною значущістю даної професії з одного боку, і скороченим терміном навчання з іншого.