Історико-культурні передумови становлення Полтавської психологічної школи у XIII–XX століттях

Abstract

У монографії містяться результати теоретичного дослідження історико-культурних передумов становлення психологічної школи Полтавщини впродовж ХVІІІ–ХХ століть. На основі аналізу підходів до розуміння сутності наукової школи, доведено, що наукову школу у психології слід розглядати за структурно-змістовними, формальними, географічними та етнопсихологічними критеріями. З метою вивчення наукової школи доцільно застосовувати метод оцінки результативності її діяльності, алгоритм рівня її сформованості й розвитку, а для дослідження ролі особистості в науці – методику „Історико-психологічний портрет ученого”. Проведене дослідження дозволило зробити висновок про те, що психологічна думка та наука на Полтавщині впродовж ХVІІІ – ХХ століть пройшла еволюцію через ряд етапів і знайшла своє відображення у розвитку теологічного, філософського, літературного, мовознавчого й сучасного наукового (психологія особистості, вікова та педагогічна психологія) напрямків Полтавської психологічної школи, яка знаходиться на етапі свого становлення.