Система "Дидактосервіс" як умова розвитку творчої компетентності школярів у процесі вивчення шкільного курсу біології

Abstract

Сучасному суспільству потрібні активні люди з актуальними знаннями, гнучкістю й критичністю мислення, ініціативою, креативністю, високим творчим потенціалом. Освіта має виступати як цілісна психолого-педагогічна система, яка організаційно, змістовно й технологічно забезпечує потребу студента у творчій компетентності, й просто отриманні психологічної насолоди від пізнання всього нового, що відповідає запитам його особистості. Особливо важливим є усвідомлення учасниками навчально-виховного процесу значущості такого навчання для підтримки власної конкурентоспроможності в нинішніх ринкових умовах. Процес навчання як вид пізнання є предметом досліджень у педагогіці та психології. Цій проблемі присвячені роботи М.Я. Алєксеєва, Л.І. Божович, М.О. Данилова, В.М. Загвязинського, Е.В. Ільєнкова, Г.С. Костюка, Н.А. Менчинської та ін. Головною функцією навчання має бути створення психолого-педагогічних умов для розвитку творчої компетентності учнів.