Використання спадщини С.М. Гершензона при вивченні генетики

Abstract

Педагогічний процес у вищій школі відповідає певним закономірностям, і однією з них є єдність історичного та логічного, що вимагає єдності генетичних та структурних зв'язків у розвитку теорії науки. Згідно з цією закономірністю вивчають історію науки, історію вищого навчального закладу, історію педагогіки вищої школи та їх взаємозв'язок із сучасністю. Це означає, що процес навчання у вищій школі має свої особливі риси – кожна наукова дисципліна вивчається студентами у її динаміці і починається з того, що викладач і у вступі до навчального предмету, і в процесі вивчення предмету надає інформацію про виникнення, становлення і розвиток певної науки, перспективи вирішення її актуальних проблем. Одночасно відбувається вирішення виховних задач. Вітвицька С. С. підкреслює, що на сучасному етапі розвитку українського суспільства ідеалом виховання має стати всебічно розвинена, високоосвічена, соціально активна і національно свідома особистість, яка наділена громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями, є носієм кращих надбань національної та світової культури, здатна до саморозвитку, самовдосконалення і творчої діяльності.