Організація самостійної роботи студентів при вивченні фармацевтичної ботаніки у контексті кредитно-модульної системи

Abstract

Впровадження сучасних освітніх технологій у навчальний процес у вищих медичних та фармацевтичних навчальних закладах України у контексті Болонського процесу відображає основну стратегію Державної програми розвитку вищої освіти. Вища освіта – це система знань, умінь, навичок, якими мають оволодіти студенти у період навчання з метою досягнення рівня фахівця вищої кваліфікації у своїй професії. Реформування вищої освіти спрямоване на те, щоб зробити навчальний процес більш умотивованим, прозорим, творчим. В основі формування у студентів повноцінної навчально-пізнавальної діяльності лежить, насамперед, активна самостійна діяльність. Концепції самостійної роботи студентів (СРС) визначають її структуру (цілі, мотиви, засоби здійснення), організаційні підходи, методи контролю, визначають рівні її сформованості. Розвиток та вдосконалення у студентів мотивів, що стимулюють навчання, вміння чітко визначити та досягнути учбових цілей шляхом застосування конкретних прийомів розуміння та запам`ятовування навчального матеріалу є запорукою всебічного глибокого опанування дисциплін.