Науково-дослідна робота як засіб розвитку пізнавальної активності та творчих здібностей учнів

Abstract

Важливим фактором при виконанні науково-дослідної роботи є володіння комп’ютерною технікою, програмним забезпеченням, навичками друкування тексту, підготовкою презентації тощо. Практика показує, що багато учнів мають занижену самооцінку, вважають, що такий вид діяльності не для них. Вони мають середній або достатній рівень знань з даного предмету, часто не вміють себе організувати, сконцентрувати увагу на головному, швидко стомлюються, не бачать перспективних ліній: близьких і далеких. І тут завдання вчителя чи наукового керівника пробудити інтерес в учня до предмета, зокрема хімії, орієнтувати на кінцевий результат науково-дослідної роботи. Водночас треба наголосити, що така робота вимагає таких якостей від виконавця якот: наполегливість у досягненні мети, витримки, терпіння, бо роботу доводиться переписувати декілька раз, умінь проведення хімічного експерименту не тільки в стаціонарних, а якщо потрібно, то і в польових умовах.