Вивчення медоносних рослин в шкільному курсі біології

Abstract

В шкільному курсі біології дуже важливо давати знання про практичне значення медоносних рослин. Обов`язково повинен бути перелік всіх родин, відповідно до яких відносяться певні види, такі як: яблуневі, гарбузові, виноградові, гіркокаштанові, гречкові, тощо. Слід зазначити, що для позакласної роботи потрібно провести досить багато досліджень. Наприклад, перед проведенням екскурсії, повинна бути обстежена та територія, яка буде оглядатися, для виставок обов`язково повине бути підібраний матеріал, який відповідає нормам і буде доцільним у даній роботі. Для організації ефективного використання медоносних ресурсів необхідно вивчити склад угідь, визначити кількість медоносів місцевості, характер їх цвітіння, розробити доцільні маршрути кочівлі бджолосімей на території господарства. На підставі цих даних можна розрахувати медовий запас місцевості та спланувати роботу по забезпеченню цвітіння рослин у період активного льоту бджіл за взятком. Якщо пасіка в період медозбору перебуває на постійному місці, то можлива зона збирання нектару знаходиться в радіусі 3 км від пасіки, що становить 2800 га землі.