Використання дослідницького методу у фізико-математичних класах

Abstract

При викладанні предмету хімії досить важливим є не лише процес запам'ятовування учнями теорії, а й самостійна дослідна діяльність їх. Тож ефективність дослідницького методу особливо проявляється під час таких видів роботи, як пошукові завдання; проекти, що передбачають індивідуалізацію навчання, розширення обсягу знань дітей. Все це використовується на заняттях з метою підготовки учнів до виконання навчальних завдань на найвищому рівні пізнавальної активності та самостійності і сприяє поєднанню теорії з практикою, формуванню в учнів активності, ініціативи, допитливості, творчої уяви, уміння зосереджуватись, спонукають до самостійної пошукової діяльності. В учнів фізико-математичних класів є здібності, які необхідні при вивченні хімії: аналітико-синтетичні якості розуму, рухомість розумових процесів, просторове уявлення, здібність до абстрагування, оперування символами та числами тощо.