Institutional Repository
of Poltava V. G. Korolenko
National Pedagogical University
Електронний архів Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка наповнюється наступними матеріалами: наукові публікації працівників та студентів, статті з наукових журналів, навчально-методичні розробки.
результатів
Фільтри
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Індивідуальна освітня траєкторія педагога: складники, вектори, рівні
(2025) Стрельніков, В.Ю.; Степанов, В.І.
У статті показано алгоритм реалізації індивідуальної освітньої траєкторії педагогів на основі досягнення кожного з чотирьох рівнів розвитку педагога (майже не особистісного, групоцентричного, гуманістичного і духовного) і дано характеристику цих рівнів.
Сучасні методики та інструментарій розвитку наукового потенціалу педагогічного працівника в закладі неперервної освіти
(2025) Стрельніков, В.Ю.; Степанов, В.І.
У статті систематизовано сучасні методики та інструменти розвитку наукового потенціалу педагогічних працівників у закладах неперервної освіти.
Розглянуто роль менторства, супервізії, спільнот практики, лабораторій знань, проєктно-орієнтованих підходів, цифрових платформ для наукової співпраці та програм підвищення кваліфікації. На основі аналізу останніх досліджень і практик запропоновано модель багаторівневого супроводу, що поєднує індивідуальні, групові та інституційні заходи для стимулювання наукової активності, публікаційної продуктивності та розвитку дослідницької культури.
Наведено методичні рекомендації щодо впровадження інструментарію в організацію професійного розвитку та критерії оцінювання ефективності.
Матеріал має практичну цінність для центрів професійного розвитку, методичних служб, адміністрації закладів та самих педагогів.
Підвищення якості підготовки майбутніх лікарів
(2025) Тарасенко, Я.А.; Тихонова, О.О.; Гринь, В.Г.
Відомо, що якість підготовки майбутніх фахівців, зокрема, лікарів,
безпосередньо залежить від рівня викладання, тобто від професійної та
психолого-педагогічної підготовки викладачів. Викладач закладу вищої
освіти повинен не тільки володіти професійним знанням свого предмету, а й
ще і технологією передачі цих знань здобувачам освіти. Тому невід'ємним
компонентом професійної компетенції викладачів вищої школи стає
педагогічна майстерність, яка значною мірою визначає рівень
професіоналізму та можливість успішної, якісної підготовки фахівців
Григорій Левченко: педагог, митець, управлінець
(2025) Сулаєва, Н.В.
Наявність мудрого, натхненного та чуйного наставника в житті кожної
людини є справжнім благословенням, здатним суттєво вплинути на її
подальшу долю. Саме вчитель відкриває перед особистістю світ знань і
духовних орієнтирів, допомагає знайти шлях до самореалізації,
внутрішнього вдосконалення та досягнення високих життєвих цілей.
Для багатьох студентів Полтавського національного педагогічного
університету імені В. Г. Короленка такою постаттю став Григорій
Семенович Левченко – заслужений діяч мистецтв України, професор,
завідувач кафедри музики у 1982–2004 рр. (сьогодні – кафедра музики імені
Григорія Левченка), засновник і багаторічний керівник (1979-2022 рр.)
українського народного хору «Калина» (нині – український народний хор
імені Григорія Левченка) Полтавського національного педагогічного
університету імені В. Г. Короленка.
Професійний саморозвиток учителя в умовах Нової української школи як актуальна проблема андрагогіки
(2025) Стрельніков, В.Ю.
Розглядається сутність професійного саморозвитку як безперервного процесу вдосконалення педагогічної компетентності, виокремити його основні напрями та чинники, наголосити на необхідності створення у закладі неперервної освіти андрагогічно орієнтованого освітнього середовища, що забезпечує внутрішню мотивацію, партнерську взаємодію та використання сучасних освітніх технологій.