Використання вебресурсів у формуванні цифрових компетентностей педагогів

Abstract

У сучасну цифрову еру веб-ресурси стали невід’ємною частиною освіти. Їх використання є важливим елементом формування цифрових компетентностей педагогів. Це дає можливість освітянам знайомитися з новими інформаційними технологіями, отримувати актуальну інформацію про технологічні новинки і розвивати власні цифрові навички. Означення цифрової компетентності педагога може відрізнятися залежно від автора і контексту, в якому використовується термін [1]. Європейська комісія (2018) трактує цифрову компетентність як набір знань, умінь та настанов, що дає змогу педагогам ефективно застосовувати технології для підвищення якості навчання та освітнього процесу в цілому. Піккерінг і Хендерсон (2017) розуміють під цифровою компетентністю здатність педагога до використання цифрових технологій для покращення навчання та освітнього процесу. Річардсон і Вестгейт (2011) надають таке визначення: «Цифрова компетентність педагога полягає в здатності із застосуванням цифрових технологій створювати нові знання та уявлення про світ».