Психологічні особливості булінгу у підлітковому віці в умовах інклюзивного навчання

Abstract

Прояви насильства в освітніх закладах завжди цікавили дослідників, проте останніми роками на тлі набуття різноманіття форм взаємодії в мережевому спілкуванні, підвищення емоційної напруги в суспільстві та руйнації регуляторів поведінки внаслідок переорієнтації українського суспільства на нові вектори осягнення громадянських цінностей проблема булінгу набула особливого значення та потребує вирішення. Особливо значущими прояви цькування є в кризові періоди онтогенезу, до яких відноситься у підлітковий вік, що переповнений протиріччями, протистояннями і конфліктами. Проблема шкільного булінгу неодноразово піднімалася в сучасних наукових дослідженнях. Зокрема, прояви булінгу та чинники його формування в освітньому середовищі представлені в актуальних дослідженнях таких авторів як К. Катеринчук, Н. Мишко, О. Морозова, В. Пономарьов, З. Хоменко, С.М. Хоружий та інших.