Застосування технології освітніх проектів у процесі навчання майбутніх дефектологів

Abstract

Здійснено теоретичне дослідження питання застосування методу освітніх проектів у процесі навчання майбутніх дефектологів. На основі узагальнення вивченого матеріалу з’ясовано сутність понять «метод проектів»; «освітній проект», визначено види та складові освітнього проекту. Викладено основні вимоги щодо організації технологій освітніх проектів у процесі професійного розвитку майбутніх дефектологів. Зосереджено увагу на методі проектів як методі ресурсно-орієнтованого навчання. Зазначено, що теми проектів для майбутніх дефектологів повинні спрямовуватися на здобуття компетенцій у галузі діагностичної, корекційно-педагогічної, соціально-педагогічної, комунікативної діяльності з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку та їх сім’ями. Акцентовано увагу на те, що використання методу проектів вимагає від викладача не стільки викладання, скільки створення умов для прояву в студентів інтересу до пізнавальної діяльності, майбутньої професії, самоосвіти, орієнтації на освіту упродовж усього життя й застосуванню отриманих знань на практиці. Представлено розроблений освітній проект «Професійний розвиток майбутніх дефектологів». Висновки дослідження щодо застосування освітніх проектів можна використовувати як при вивченні обов’язкових дисциплін циклу професійної підготовки за освітньо-професійною програмою, так і вибіркових, циклу підготовки за спеціальністю 016 Спеціальна освіта.