|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові видання >
Педагогічні науки >
2019(73) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12864
|
| Назва: | Теоретико-педагогічний аспект досвіду музично-танцювальної діяльності |
| Автори: | Омельяненко, З. |
| Ключові слова: | досвід
музика
музична діяльність
танцювальна діяльність
танцювальний рух
танець |
| Дата публікації: | 2019 |
| Короткий огляд (реферат): | У статті висвітлено та узагальнено погляди вітчизняних науковців на проблему досвіду музично-танцювальної діяльності. Установлено, що актуальність цієї проблеми привертає увагу педагогів, музикантів, хореографів, психологів. Незважаючи на широке коло опрацьованих джерел нами було встановлено, що більшість науковців звертають увагу окремо на музично-ритмічну і танцювальну діяльність і майже не вивчають музично-танцювальну діяльність як єдине ціле.
Виокремлено різновиди музичної діяльності (композиція, виконавство, сприйняття музики) та функції і завдання танцювальної діяльності.
Подано характеристику музично-танцювальної діяльності та її значення на становлення творчих здібностей дітей. |
| Опис: | Омельяненко З. Теоретико-педагогічний аспект досвіду музично-танцювальної діяльності / З. Омельяненко // Педагогічні науки : наук. журн. / гол. ред. М. І. Степаненко ; Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2018. – Вип. 73. – С. 141-145. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/12864 |
| Розташовується у зібраннях: | 2019(73)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
