Активізація ресурсного супроводу професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи засобами музейної педагогіки

Abstract

Актуальною проблемою на сьогодні є швидка та якісна підготовка майбутніх учителів для НУШ, особливо початкової ланки освіти. Основні вимоги до педагогічних кадрів і рівня їхньої підготовки знайшли відображення в Законах України «Про освіту» та «Про вищу освіту», Державній програмі «Учитель», Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, у яких наголошується на необхідності підвищення вимог до професійних та особистісних якостей сучасного вчителя, створення культурно-освітнього середовища, що здатне забезпечити самореалізацію та саморозвиток майбутніх педагогів. У зв’язку з цим існує необхідність активізації ресурсного супроводу цих процесів.