Institutional Repository
of Poltava V. G. Korolenko
National Pedagogical University
результатів
Фільтри
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Професійна підготовка майбутніх вчителів початкової школи засобами драматерапії
(2018) Кулімова, Ю.Г.
Якісна професійно-педагогічна підготовка визначає успішність процесу розвитку вільної особистості майбутнього вчителя, який повинен володіти не тільки певними фаховими знаннями, а й професійно-орієнтованими вміннями формування молодого покоління. В умовах євроінтеграції та реформування вищої освіти нині існує велике розмаїття моделей здійснення цієї підготовки, як за змістом, так і за формою. Одним із напрямків реалізації цього завдання є запровадження в процес фахової підготовки вчителя початкової ланки освіти елементів драматерапії, яка є інструментом спрощеного символічного самовираження, завдяки якому майбутній фахівець пізнає себе за допомогою творчості, що охоплює вербальний і невербальний компоненти комунікації [5].
Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з курсу « Етика і психологія педагогічного спілкування » для студентів психолого педагогічного факультету
(2019) Кулімова, Ю.Г.
Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з курсу « Етика і психологія педагогічного спілкування » укладені на основі Державних стандартів освіти освітнього рівня «бакалавр» та навчальних планів підготовки студентів психолог о педагогічного факультету . Вони уміщують зміст професійних компетентностей , які підлягають перевірці із зазначеної навчальної дисципліни, вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо кваліфікаційної характеристики, критерії оцінювання знань, умінь і навичок студента, тематику практичних занять та самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни, опис форми проведення семестрового контролю, список орієнтовних питань на залік, список рекомендованої літератури та Інтернет ресурсів.
Словник соціально-психологічних термінів педагога- естетотерапевта
(2016) Федій, О.А.; Степура, Ю.Г.; Кулімова, Ю.Г.
У словнику представлені терміни, які розкривають зміст естетотерапевтичної діяльності педагогів початкової ланки освіти з метою соціального виховання учнів, їх успішного особистісно-соціального розвитку та соціалізації. Видання адресується студентам вищих навчальних закладів, аспірантам, викладачам, соціальним педагогам, вчителям, вихователям та ін. педагогічній громадськості.. Переважна більшість понять, вміщених в словнику, носять міждисциплінарний інтегративний характер.
Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з курсу «Використання соціально-виховного потенціалу естетотерапії в початковій школі» для студентів напряму підготовки 6.010201 «Початкова освіта» та 6.010106 «Соціальна педагогіка»
(2016) Федій, О.А.; Степура, Ю.Г.; Кулімова, Ю.Г.
Методичні рекомендації до практичних занять та самостійної роботи з курсу «Використання соціально-виховного потенціалу естетотерапії в початковій школі» укладені на основі Державних стандартів освіти напрямів підготовки 6.010102 – Початкова освіта та 6.010106 – Соціальна педагогіка освітнього рівня «бакалавр» та навчального плану означеного напряму підготовки. Вони уміщують зміст знань, умінь і навичок, які підлягають перевірці із зазначеної навчальної дисципліни, вимоги щодо рівня сформованості знань, умінь і навичок відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики, критерії оцінювання знань, умінь і навичок студента, тематику практичних занять та самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни, опис форми проведення семестрового контролю, список орієнтовних питань на залік, список рекомендованої літератури та Інтернет-ресурсів.
Контрольно-тестові та індивідуально-творчі завдання з курсу «Естетотерапія»
(2015) Федій, О.А.; Степура, Ю.Г.; Кулімова, Ю.Г.
Найбільш повне оволодіння майбутніми педагогами основами організації естетотерапевтичного освітньо розвивального поля, крім опанування лекційного матеріалу, відбувається у форматі самостійного навчання студентів. Тому о сновним завданням збірника визначено моніторинг якості формування естетотерапевтичної компетентності у майбутніх педагогів під час виконання ними індивідуально творчих завдань з курсу «Естетотерапія». А самому навчально методичному виданню надається роль методичного супроводу навчальному посібнику «Естетотерапія» (О. Федій, 2007, 2012р.).
Видання адресоване студентам та магістрантам педагогічних спеціальностей, науковцям, викладачам вищих навчальних закладів, аспірантам.