Institutional Repository
of Poltava V. G. Korolenko
National Pedagogical University
результатів
Фільтри
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Підходи до розуміння поняття «соціальний досвід» дитини дошкільного віку
(2025) Федорова, М.А.
Проблема соціалізації дітей у закладах дошкільної освіти є актуальною, що підтверджується численними психолого-педагогічними
дослідженнями. Соціальний досвід є ключовим результатом соціалізації і його основи закладаються саме в дошкільному віці. Філософи, соціологи, психологи та педагоги (О.Алєко, І. Бех, Л. Колберг, О.Кононко, С.Матвієнко, А. Маслоу, А. Мудрик, Ж. Піаже, І. Рогальська, Б. Скіннер, К. Роджерс, З. Фрейд, К. Юнг, Н. Якса) розглядають процес формування соціального досвіду як результат соціального наслідування, що відіграє визначальну роль у самовизначенні та самореалізації індивіда.
Ужитковий хімічний експеримент як засіб формування ключових компетентностей здобувачів освіти
(2025) Туриця, О.О.
Сучасна освіта орієнтується не лише на засвоєння нових знань, а й на формування ключових компетентностей, які є основою для самореалізації особистості в житті. Хімія, як фундаментальна природнича наука, відкриває широкі можливості для інтеграції теоретичних знань із практичною діяльністю через ужитковий експеримент. Ужитковий хімічний експеримент – це експеримент, під час
проведення якого використовуються речовини та матеріали побуту – харчові продукти, лікарські препарати, речовини особистої гігієни, засоби прання, миття та чищення.
The role of the task book in the methodical complex in general and inorganic chemistry
(2025) Tkachuk, H.S.; Tkachuk A.V.
The research aims to develop the theoretical and methodological foundations for creating a teaching and learning complex (TLC) for the General
and Inorganic Chemistry for chemical engineers in classical universities. In accordance with this aim, the research sets the following objectives: to
substantiate and propose the educational and methodological bases for a TLC, considering the implementation of the goals outlined in the Strategy for the Development of Higher Education in Ukraine for 2022–2032, using a task book of chemistry as an example. To ensure the connection between chemical academic disciplines and other natural sciences, as well as psychological and pedagogical disciplines, in the creation of the TLC, general pedagogical research methods were employed within the scientific scope of the methodology of teaching chemistry in universities.
Інноваційні підходи у фізіології репродукції: наукова спадщина Н. А. Мартиненко
(2025) Титаренко, О.О.
У сучасних умовах розвитку аграрної науки питання ефективного відтворення сільськогосподарських тварин набуває особливої актуальності. Біотехнології, що базуються на глибокому розумінні фізіологічних процесів, стають потужним інструментом підвищення продуктивності галузі. У цьому контексті неоціненним є науковий внесок доктора сільськогосподарських наук, професора, головного наукового співробітника Інституту свинарства імені О.В. Квасницького НААНУ Ніни Антонівни Мартиненко, яка
присвятила своє життя дослідженням у сфері фізіології та біотехнології репродуктивної функції тварин.
Концептуальні підходи до інтеграції неформальної освіти у професійну підготовку фахівців
(2025) Телятник, А.С.
Сучасні глобальні виклики вимагають переосмислення традиційних підходів до професійної підготовки. В умовах динамічного розвитку
технологій, змін на ринку праці, діджиталізації, необхідності безперервного оновлення знань та навичок зростає роль неформальної освіти як інструменту гнучкого, доступного, самостійно орієнтованого навчання. Вона охоплює широкий спектр освітніх практик поза межами академічної системи: онлайн-курси, тренінги, вебінари, майстер-класи, волонтерські ініціативи, професійні ком’юніті тощо.