Institutional Repository
of Poltava V. G. Korolenko
National Pedagogical University
результатів
Фільтри
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Інтегрований підхід до навчання в освітньому процесі початкової школи
(2026) Довга, Т.
В умовах реформування початкової освіти зростає необхідність в перегляді існуючих підходів до навчання шляхом їхнього наближення до реальних потреб сучасних здобувачів освіти та їхньої підготовки до практичного життя. Широкі можливості для цього містить інтегрований підхід до навчання, що базується на ідеях інтеграції в освіті і, як наслідок, втілюється в змісті інтегрованих освітніх
галузей, та реалізується через інтегровані освітні курси, інтегровані підручники, проведення інтегрованих уроків, систему інтегрованих навчальних завдань тощо.
Трансформація методики мовно-літературної освіти у професійній підготовці педагогів в умовах цифровізації та безпекових викликів
(2026) Грона, Н.
Сучасний розвиток України супроводжується глибокою кризою в освітній галузі. Повномасштабна війна, безпекові загрози, руйнування інфраструктури та міграція створили ситуацію хронічної невизначеності й призвели до значних освітніх втрат серед учнів. У цих складних умовах особливого значення набуває мовно-літературна галузь у початковій школі, яка є фундаментом для формування
ключових компетентностей, національної ідентичності та світогляду дитини.
Формування екологічної компетентності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
(2026) Герасименко, А.
Висвітлено особливості формування екологічної компетентності молодших школярів у процесі вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Розкрито потенціал екологічних екскурсій і прогулянок, проєктної, ігрової та практичної діяльності як основних форм формування екологічної компетентності в початковій школі. Обґрунтовано їхню роль у формуванні екологічно відповідальної
поведінки, ціннісного ставлення до природи та природоохоронної свідомості молодших школярів.
Модернізація інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища як засіб підвищення мотивації студентів до вивчення історії педагогіки
(2026) Ганжа, К.
Постійні глобальні виклики, такі як пандемія COVID-19, а потім повномасштабне вторгнення стають каталізаторами для трансформації сучасної освіти, змушуючи освітян до пошуку інноваційного інструментарію та нових шляхів реалізації освітнього процесу. Сьогодні перед українською освітою стоїть складне завдання забезпечити безпечне та доступне навчання, водночас зберігаючи можливість зворотного зв'язку між учасниками та підтримуючи мотивацію молоді в умовах зокрема дистанційного навчання.
Організація інтегрованих STEAM-спостережень за равликами в початковій школі
(2026) Вакуленко, Б.
У статті розкрито особливості організації інтегрованих STEAM-спостережень за гігантськими африканських равликами (ахатинами) у
початковій школі. Обґрунтовано значення дослідницької діяльності для формування ключових компетентностей молодших школярів. Наведено приклади практичних завдань і дослідів, що сприяють розвитку природничої, математичної, технологічної, мистецької, інженерної грамотності учнів.