Institutional Repository

of Poltava V. G. Korolenko

National Pedagogical University

Фільтри

 

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Нові надходження

Ескіз
Документ
Формування екологічної компетентності молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ»
(2026) Герасименко, А.
Висвітлено особливості формування екологічної компетентності молодших школярів у процесі вивчення інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Розкрито потенціал екологічних екскурсій і прогулянок, проєктної, ігрової та практичної діяльності як основних форм формування екологічної компетентності в початковій школі. Обґрунтовано їхню роль у формуванні екологічно відповідальної поведінки, ціннісного ставлення до природи та природоохоронної свідомості молодших школярів.
Ескіз
Документ
Модернізація інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища як засіб підвищення мотивації студентів до вивчення історії педагогіки
(2026) Ганжа, К.
Постійні глобальні виклики, такі як пандемія COVID-19, а потім повномасштабне вторгнення стають каталізаторами для трансформації сучасної освіти, змушуючи освітян до пошуку інноваційного інструментарію та нових шляхів реалізації освітнього процесу. Сьогодні перед українською освітою стоїть складне завдання забезпечити безпечне та доступне навчання, водночас зберігаючи можливість зворотного зв'язку між учасниками та підтримуючи мотивацію молоді в умовах зокрема дистанційного навчання.
Ескіз
Документ
Організація інтегрованих STEAM-спостережень за равликами в початковій школі
(2026) Вакуленко, Б.
У статті розкрито особливості організації інтегрованих STEAM-спостережень за гігантськими африканських равликами (ахатинами) у початковій школі. Обґрунтовано значення дослідницької діяльності для формування ключових компетентностей молодших школярів. Наведено приклади практичних завдань і дослідів, що сприяють розвитку природничої, математичної, технологічної, мистецької, інженерної грамотності учнів.
Ескіз
Документ
Використання цифрових інструментів для підтримки навчання молодших школярів у період війни
(2026) Вакуленко, А.
У тезах розглянуто особливості використання цифрових інструментів для забезпечення безперервності навчання молодших школярів в умовах воєнного часу. Проаналізовано актуальні виклики освітнього процесу, зокрема дистанційне навчання, психоемоційні труднощі та обмежений доступ до ресурсів. Висвітлено ефективні практики застосування онлайн-платформ, інтерактивних сервісів та гейміфікованих середовищ. Обґрунтовано роль цифрових технологій у підвищенні мотивації, адаптації та підтримці учнів.
Ескіз
Документ
Інтелект-карти як засіб інтенсифікації навчання математики в умовах перерваного освітнього процесу в початковій школі
(2026) Бурлик, У.
Сучасні умови освітнього процесу в Україні, особливо в регіонах, що зазнають постійних перерв через повітряні тривоги, відключення електроенергії, дистанційне навчання або змішаний формат, вимагають нових ефективних інструментів організації навчальної діяльності. Одним із таких інструментів є інтелект-карти (mind maps) – графічний метод структурування інформації, запропонований Тоні Б’юзеном. Актуальність теми зумовлена необхідністю інтенсифікації навчання математики в початковій школі (1–4 класи), де перервані освітні процеси призводять до фрагментарності знань, втрати мотивації та зниження якості засвоєння матеріалу.