Institutional Repository
of Poltava V. G. Korolenko
National Pedagogical University
результатів
Фільтри
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Менеджмент інноваційного розвитку сучасного закладу вищої освіти
(2025) Янченко, Є.І.
Успішне входження до ринкових відносин значною мірою зумовлюється прийняттям рішучих і принципово нових рішень у сфері
економіки, політики та суспільного життя. Такі новаторські рішення прийнято трактувати як інновації, адже вони передбачають вирішення
проблем за допомогою нестандартних, нетрадиційних підходів. Саме інноваційний підхід формує нову систему мислення та сприяє застосуванню ефективніших управлінських інструментів. У цьому контексті особливої ваги набуває інноваційний менеджмент – як міждисциплінарний процес, що поєднує досягнення науки й техніки з економічною практикою, освітою, підприємництвом та управлінням.
Інноваційні підходи до розвитку управлінської компетентності керівника закладу позашкільної освіти
(2025) Шульга, В.О.
У сучасних умовах динамічного розвитку освітньої сфери, зокрема позашкільної освіти, керівник закладу має не лише забезпечувати стабільне функціонування установи, а й активно впроваджувати інновації, формувати ефективну команду, генерувати стратегічне бачення та гнучко реагувати на зовнішні виклики. У зв’язку з цим зростає потреба у розвитку нових підходів до управлінської діяльності, які не просто оновлюють зміст керівництва, а змінюють саму філософію взаємодії між керівником і колективом. Інноваційні методи управління – зокрема коучинг, фасилітація та розвиток емоційного інтелекту – є ключовими інструментами формування сучасного
керівника як лідера змін, партнера в команді та натхненника для педагогічного зростання
Проєктний підхід до формування інформаційної культури майбутніх учителів засобами Instagram
(2025) Шуліка, О.С.
У сучасному інформаційному суспільстві, де цифрові технології та соціальні медіа відіграють ключову роль у комунікації, освіті та формуванні світогляду, інформаційна культура стає однією з базових компетентностей педагога. Інформаційна культура майбутнього вчителя охоплює вміння критично оцінювати, створювати та ефективно використовувати цифровий контент, а також відповідально взаємодіяти в інформаційному середовищі. У цьому контексті використання соціальних мереж, зокрема Instagram, як
інструменту професійної підготовки педагогів набуває особливої актуальності.
Інноваційні технології у вищій освіті: спроба філософського осмислення
(2025) Штепа, О.О.; Зінченко, Н.О.; Коваленко, С.В.
Стрімкий розвиток технологій невпинно трансформує всі сфери нашого життя, і вища освіта не є винятком. Впровадження інноваційних
технологій відкриває нові горизонти для навчання, викладання та наукових досліджень, але водночас породжує низку глибоких філософських питань, що потребують осмислення. Одним із ключових аспектів є зміна ролі викладача. Традиційна модель, де професор є головним джерелом знань, поступово поступається місцем моделі фасилітатора, ментора та куратора. Технології надають
студентам доступ до безмежних обсягів інформації, тому завдання викладача полягає не стільки в її передачі, скільки в допомозі орієнтуватися в цьому інформаційному потоці, критично оцінювати його та застосовувати отримані знання на практиці.
Ефективність проєктної методології в управлінні громадськими ініціативами: регіональний контекст
(2025) Школяр, С.П.; Шепітько, С.І.
Громадянське суспільство відіграє дедалі важливішу роль у демократизації та соціальному розвитку України, особливо на
регіональному рівні. Громадські організації, волонтерські рухи та ініціативні групи є рушійною силою у вирішенні локальних проблем,
відстоюванні інтересів громадян та формуванні активної громадянської позиції. Проте, незважаючи на ентузіазм та значущість їхньої діяльності, ефективність багатьох громадських ініціатив часто обмежена відсутністю системного підходу до планування, організації та реалізації проєктів в межах реалізації програм регіонального розвитку.